Ang Hamon ng Pagtuturo ng Filipino sa mga Mag-aaral na Mas Sanay sa Ingles
DOI:
https://doi.org/10.64591/a1na9342Keywords:
Pagtuturo ng Filipino, Code-switching, Pananaw ng guroAbstract
Ang pag-aaral na ito ay tumatalakay sa mga hamon ng pagtuturo ng Filipino sa mga mag-aaral na mas sanay sa Ingles, isang isyung pedagogikal at kultural na umiiral sa maraming paaralan sa Pilipinas. Inilahad ang mga dahilan kung bakit nagiging mahirap ang pagtuturo ng Filipino—kabilang ang kakulangan sa kagamitan, hindi sapat na paghahanda ng mga guro, at limitadong pagpapahalaga sa wika. Binibigyang-diin ng papel ang mga kinakailangang hakbang gaya ng pagsasanay ng mga guro, makabuluhang paggamit ng code-switching, at pagbubuo ng interaktibong materyales upang muling pasiglahin ang interes at pagpapahalaga sa wikang pambansa.
References
Dinoy, D. T., Alieto, E. O., Buslon, J. B., & Matildo, R. M. E. (2021). Pedagogic code switching in a multilingual classroom: Perceptions and reasons of ESL teachers. Western Mindanao State University.
https://ejournals.ph/article.php?id=16246
Magno, I. M., Indal, R. S., Chavez, J. V., Garil, B. A., & Delos Reyes, R. B. (2024). Alternative teaching strategies in learning Filipino language among dominant English speakers. Forum for Linguistic Studies, 6(4).
https://doi.org/10.30564/fls.v6i4.6742
Meneses, L., Gelilio, A., & Janer, C. (2023). Breaking barriers: Exploring language and pedagogical challenges in teaching the Filipino subject. Forum for Linguistic Studies, 5(2), 136–148.
https://doi.org/10.54254/2753-7064/5/20231567
Montero, C., Tupas, T., & Tarrayo, V. N. (2018). Teachers’ shifting language ideologies and teaching practices in Philippine MTB MLE classrooms. Linguistics and Education, 47, 27–35.
https://doi.org/10.1016/j.linged.2018.07.001
Scribd. (2024). Strategies and approaches in teaching Filipino subjects.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 STOCK KNOWLEDGE GAZETTE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
